Inclusão social por meio do ensino da física

Coordenador: Francisco Eduardo de Sousa Filho
Bolsistas: Marcus Aurelius Batista Freire; Alexandre Fernandes
Silva; Marciano de Lima Medeiros; Isaac da Silva Santos

A Física é vista por grande maioria dos estudantes como uma disciplina enfadonha, como uma mera aplicação de fórmulas e que não servirá para nada em sua vida cotidiana. Contextualizar a divulgação e, principalmente, o ensino de Física dentro de uma esfera social pode reforçar a formação da cidadania fornecendo assim, meios para uma visão crítica da física dentro da sociedade. O público alvo da aplicação desse projeto são alunos do ensino público nos níveis Médio e Fundamental principalmente das escolas mais periféricas das cidades de Crato, Juazeiro e Barbalha. O objetivo é despertar o interesse dos alunos no conhecimento de física ou de modo geral em áreas de conhecimento científico, principalmente no conhecimento físico do cotidiano, como por exemplo energia elétrica, amperagem, estudo das ondas de rádio, ciências no modo geral, fazendo uma integração maior deles com a universidade e com a própria sociedade, marcando aulas no laboratório de Física, por exemplo, como também apresentando vários experimentos de baixo custo relacionados com a suas realidades. Tudo isso através de questionários e minicursos que serão aplicados e estarão em sintonia com os conteúdos dados em sala de aula, para poder avaliar bem o nível de aprendizado dos mesmos. A meta será desmistificar para um pequeno grupo mais carente da comunidade, a ideia de que a Física é uma matéria para pessoas inteligentes e encorajar os alunos a enfrentarem, a indagarem os desafios que serão propostos, levando-os a terem um interesse maior em relação as ciências naturais e consequentemente um melhoramento na conscientização em relação à tecnologia e ao meio- ambiente.

# Nº de Pessoas Beneficiadas: 40